今天給各位分享鄖西縣興寶廚具店的知識，其中也會對鄖縣興鄖飯店進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
挫折教育，不可忽視的教育
隨著中國的發展趨勢，在只生一個孩子的“國策”中，各個家庭中的孩子，都成了集“萬千寵愛”與一身的“小公主”“小少爺”了。他們理所當然享受大人們給予的一切，有時還變得驕縱跋扈不可理喻起來。而大人們也縱容孩子的為所欲為，給孩子們將來產生的負面影響是意想不到的。家長們為孩子安排好一切，讓其過得舒舒服服，要風是風，要雨得雨，卻忽視孩子的挫折教育。值得深思的是：現在你縱容一切，將來步入社會，那誰還會縱容他？誰還會謙讓他？誰又會接受他們的無理取鬧呢？
孩子跌倒了你不可大呼小叫、神色慌張去扶他，并嘮叨“痛不痛”，你嘗試“輕描淡寫”孩子的跌倒，然后用欣賞的眼神鼓勵孩子爬起來，并輕輕吩咐把土擦拭干凈。在日常生活中，許多如此類似例子，雖然那是一個小小舉動，可在孩子內心留下的意義卻影響一生。那就是讓孩子學會如何自己去勇于面對挫折。
愿天下父母把自己的愛保存于內心，學會放手，讓孩子接受挫折的洗禮，給他們建造一個未來“不畏挫折”的心態！
幼兒教育：孩子愛說大話該怎么糾正
孩子愛說大話如何糾正孩子說大話的毛病！很多幼兒都有過說大話的經歷，而且他們通常都說得理直氣壯。當說大話變成一種習慣，孩子的夸夸其談、盲目自大就會成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會越來越強。
很多幼兒都有過說大話的經歷，而且他們通常都說得理直氣壯。當說大話變成一種習慣，孩子的夸夸其談、盲目自大就會成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會越來越強。本篇文章將介紹幼兒說大話的心理和一些方法能幫助孩子少說大話。
“上星期叔叔帶我捉蚯蚓，在地上挖呀挖呀，挖出好多條，我還把它們放在腳上、手心兒里，可好玩了……”4歲的冬冬眉飛色舞地跟小伙伴講他的“壯舉”。站在一旁的媽媽禁不住皺了皺眉頭，因為冬冬的講述的確夸大其詞。其實，不少幼兒都有過“吹牛”的經歷，而且他們通常都說得理直氣壯。
孩子為什么會有說大話的行為？
1、聽話“斷章取義”
三四歲孩子的專注時間有限，“聽話”也有所側重。其注意力全在自己關注的事情上面，忽略了媽媽提的條件。同時，要求孩子聽一遍，就能把媽媽說過的話全部、清楚地記下來，的確比較困難。由于這個記憶上的“失誤”，孩子在回憶媽媽說過的話時，便會用自己希望的樣子代替記憶中不確切的部分，說出來的話自然就難免有“吹牛”的成分了。隨著年齡的增長，他們“聽話”的丟三落四狀況會有所改變，理解力也會提高。
2、誰都不如我
如果孩子聽到的都是表揚和贊美的聲音，久而久之他就確信自己是最優秀的。為了表示自己的“強大”，往往以炫耀和吹噓使自己表面占上風，以獲得心理平衡。也有的幼兒，自尊心強，好勝心切，把話說得大大的，以壓倒對方來維護自尊。另外，當三四歲的孩子想引起他人注意，讓別人了解他的“壯舉”時，也會夸大其詞。
3、想象惹的“禍”
孩子富于幻想，天馬行空。但由于年齡小、生活經驗少，認知能力不強，經常將現實、想象和愿望混淆起來，說出一些“大話”，比如想象著自己在海洋館里穿上潛水員的衣服，和大鯊魚比賽游泳。這與孩子的年齡、心理特點有一定的關系。
聽到孩子說大話怎么辦？
當說大話變成一種習慣，孩子的夸夸其談、盲目自大就會成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會越來越強。下面這些方法能幫助孩子少說大話。
1、還孩子一個真相
一旦孩子的話與媽媽的“原版”相比走了樣兒，媽媽一定要還事情一個本來面目。否則，孩子很容易將自己曲解的內容和想當然的成分信以為真。
2、強化自己的說法
媽媽講話時母子一定要對視，語速要慢，確認孩子聽明白了。另外，不妨多說兩遍，指望這么小的孩子聽一遍就能記住是不可能的。
3、爭強好勝與實事求是
好孩子是夸出來的，但夸獎要恰如其分，引導孩子學會正確地評價自己。父母不妨對孩子的爭強好勝給予肯定，但也要策略地告訴他們：爭強好勝不能夸大其詞。使之明白：實事求是不丟面子，言過其實才是不受歡迎的。同時，恰當引導孩子的好勝心，多鼓勵。
4、孩子也要換位思考
當聽到孩子夸耀自己、貶低同伴時，父母應悄悄提醒他：“如果小朋友這么對待你，你心里怎么想，是不是很不舒服？”啟發他將心比心、設想一下他人在遇到類似情況時的感受。讓他意識到，處處占上風的孩子，會受到同伴的嫌棄，最后就沒有朋友了。然后，再給他們一些建議，比如，當他下一次想吹噓自己有多棒時，就先來告訴爸爸和媽媽吧，“我們愿意做你的聽眾。”這不但能抑制孩子吹牛，還能幫他學會尊重別人、為他人著想。
5、利用“大話”激勵孩子
孩子的“大話”，有助于父母了解他們的所思所想，趁機引導他們分清哪些是真實的、哪些是自己想象和期望的。告訴孩子，有愿望是好事，我們要從零開始，好好學本領，朝著這個目標努力。比如，要想在海洋館潛水，就得先學會游泳，且要堅持不懈。學潛水是第二步。
6、多帶孩子去“開眼”
經常帶孩子實地學習，了解事物的本質特點。有了這個基礎，即便孩子的思維信馬由韁，其想象也能遠離不切實際的“吹牛”。
破譯寶寶最恐懼的8件小事
恐懼事件1 媽咪走了，她是不是不要我了她是不是再也不回來了
媽咪第一次外出上班的時候，壯壯正跟姥姥玩得高興呢，所以媽咪悄悄地出門，他居然一點都沒有哭鬧。等他想起要找媽咪才發現她突然不見了，壯壯好一陣哭鬧，最后哭累了，居然迷迷糊糊倒在姥姥懷里睡著了。從此，壯壯每天都把媽咪盯得死死的，只要她一準備出門，壯壯一雙小手便鐵鉤似地揪著媽咪的衣服，死活不肯松手。
壯膽策略：
在寶貝分離焦慮開始形成之前就開始訓練他學習適應和媽咪之間短暫的分離，每次媽咪離開時都要教他和媽咪道別。每次外出的時候，要明確地告訴寶貝，媽咪要去哪，并以寶貝能夠理解的方式告訴他什么時候回來，比如到下一次吃飯的時候。不管他懂不懂，都要堅持這樣做。和寶貝玩分離的游戲，在跟寶貝告別時給他一個喜愛的玩具，給他一些他感興趣的許諾等等，讓這些帶給他一些愉快的情緒體驗，可以有效地減少甚至消除與媽咪分離給他帶來的恐懼感。
恐懼事件2 會叫的電器
那個怪叫著吃灰塵的長鼻子會不會把我也吃進去
每當媽咪用吸塵器時，丁丁就會在一旁嚇得聲嘶力竭地大哭大叫。有一次，他甚至親眼看到它吃掉了一小塊紙片呢！沒有比這更可怕的了。你沒看它那長鼻子在地上聞來聞去的，肚子里轟隆隆地怪叫著，好像餓壞了的樣子。說不定媽咪沒看住，它就會把自己給吃進去呢。
壯膽策略：
除了吸塵器，寶貝可能還會害怕其他發出噪聲的家用電器。不管寶貝懂不懂，都要簡單地向他解釋吸塵器的作用以及它“怪叫”的原因，并且告訴寶貝這個東西不會對他造成傷害。耐心地向寶貝演示怎樣開關這些電器，讓他明白他可以通過一個小小的開關來控制這個東西，這樣可以幫助他理解他們無法傷害他的道理。
恐懼事件3 觀葉植物
陽臺上那盆長著好多眼睛的花會抓住我不放嗎
一些熱帶觀葉植物有著鮮艷的色彩或者紋路，它們大大的葉片有時候會讓寶貝覺得非持懼。露露就是這樣，她不敢看，更不敢摸陽臺上的那盆被媽咪叫做“花”的東西，即使父母把葉片揪在手里，她也會嚇得哇哇大叫，一個勁兒往后躲：“媽咪，你看，好多眼睛呢！”……防止幼兒產生害怕心理
壯膽策略：
不要強求寶貝去接近他害怕的觀葉植物，這樣會加重他的恐懼感。父母可以經常當著寶貝的面去摸摸那盆觀葉植物，夸夸它漂亮的顏色等，以行動來告訴寶貝，它不會對人構成傷害。等到寶貝敢看那盆植物了，再抱他到跟前看看，慢慢過渡到自己用手摸摸，通過這些讓寶貝獲得一種有關這株植物的經驗，并慢慢地建立起它不會“吃人”的概念。
恐懼事件4 那個把天撕裂了還大喊大叫的東西會不會把我也撕裂了吃掉
豆豆望著窗外被閃電撕裂了的天空，聽到震耳欲聾的雷聲，簡直嚇呆了。豆豆恐懼地哭叫著躲進媽咪懷里，她用小手捧著耳朵，小臉埋在媽咪胸前，不敢看，不敢聽，但是又忍不住悄悄地調轉頭去瞅一眼窗外。“它把天……撕破了，它生氣了！”她就這樣翻來覆去說著這兩句話，等待那個把天撕裂了大喊大叫的東西消失。
壯膽策略：
不常見的雷聲或者其它巨大的響聲都會讓寶貝感覺恐懼莫名。這時候，不管寶貝懂不懂，父母都要向她解釋這些聲音的來源，并且告訴她這些東西不會傷害到他。 為了幫助寶貝習慣這些聲音，平時可以在家適當地和他玩玩噪聲游戲，比如給寶貝買個小鑼、其他可以敲出比較大的響聲的玩具，或者干脆利用家里的廚具比如金屬材質的鍋蓋和鍋等，敲一敲，讓寶貝習慣這種噪聲，并借此向寶貝說明，雷聲也不過是一種聲音，下雨的時候才會出現，并不可怕。
恐懼事件5 陌生人
一個不認識我的人非要抱我親我，他一定是想把我從媽咪手里搶走吧
當當在家活潑調皮，常常惹得一家子笑個不停。這個在家活躍非凡的小家伙，出了門可就蔫了。奶奶想抱抱他，他趕緊把頭藏媽咪懷里，雙手緊緊地拽著媽咪的衣服，生怕被搶了走。叔叔想摸摸他的小腦袋，他哇一聲就哭了。家里來個客人，他一定拽著媽咪不松手，碰到長得強悍點的叔叔，他還嚇得不停地哭鬧，不把人哭走絕不善罷甘休。
壯膽策略：
怕生是大多數寶貝都會經歷的一個階段，一般到2歲左右，這種現象會得到緩解直至最后消失。對待怕生的寶貝，千萬要尊重他的選擇。他不想讓陌生人抱，就不要勉強他。父母可以將寶貝抱在懷里，在他離陌生人有一定距離的情況下和陌生人聊聊天，讓他慢慢適應那些陌生的面孔，一點點地接受陌生人。平時可以多帶寶貝外出玩耍，每次出去都主動跟鄰居朋友打個招呼，讓他有更多機會接觸陌生人，幫助他逐漸消除對陌生人的恐懼心理。
恐懼事件6 臭巴巴被吸下去了，我也會被那怪叫著的漩渦揪下去嗎
萌萌習慣了坐盆，習慣了用自己的小浴盆洗澡。當媽咪第一次讓她學坐馬桶的時候，看到自己的臭巴巴被馬桶里的漩渦沖下去，她驚恐地哭叫起來。當天晚上，當她第一次在浴缸洗浴時，另一段類似的恐懼經歷再次嚇得她吊著媽咪的脖子尖叫起來。
壯膽策略：
下水道是很多寶貝無法理解，并因此產生恐懼心理的誘因之一。因此，有的寶貝在家習慣了坐盆，上了幼兒園就可能對幼兒園的小馬桶或者便坑產生一種莫名的恐懼心理，嚴重的甚至因此不肯再去幼兒園。當寶貝因此恐懼時，父母不要強迫寶貝，讓他繼續坐盆、盆浴，給他一兩周時間緩解這種恐懼心理，同時，在浴缸里沒有水的情況下可以特意讓寶貝到浴盆里玩耍，讓他熟悉浴盆，逐漸消除他對浴盆的恐懼心理。上了幼兒園的寶貝可以跟老師商量，讓他先帶上自己的小便盆過渡一下。每次用浴盆給寶貝洗澡時，記得一定要在放水之前用浴巾將他包裹好，抱他在懷里，這樣也可以降低他的恐懼心理。
恐懼事件7 小貓豎起身上的毛，弓著背，很不高興地看著我，它想狠狠地咬我一口吧
杭杭看到鄰居阿姨家的小波斯貓，好奇得不行，他總想去摸摸那只毛茸茸的小動物。這天杭杭總算逮著機會接近了小波斯貓，他的小手剛伸出去，小貓就豎起身上的毛，弓著背，一副不高興的模樣。杭杭立刻嚇得大哭起來。從此只要看到毛茸茸的小動物，他就嚇得往媽咪懷里鉆。
壯膽策略：
寶貝這種對外界事物產生警覺的現象是一種正常的心理現象，是心理成長的表現。如果寶貝害怕小動物到了很過分的程度，可以給他買一些有關小動物的圖書、光盤，讓他通過這些了解更多有關這些小動物的知識，這樣可以幫助他消除恐懼心理。平時還可以給他多一些接觸這些小動物的機會，嘗試給小動物喂食、觀看它們玩耍、在保證安全的情況下去摸摸小動物等等。隨著寶貝長大，他會逐漸接受小動物，他對小動物的恐懼心理也會隨之煙消云散。
恐懼事件8 你看那黑咕隆咚的房間是不是怪物的大嘴巴那些看不見的牙齒一定會把我嚼個稀巴爛吧
童童怕黑，每天晚上都要開著燈才能入睡。天一黑，他就不敢出門，并且堅持要打開所有的燈，不管他在哪里，每個房間的燈都要大開著，這樣他才敢安心地玩耍，否則就會哭鬧不休：“媽咪，那個黑怪物會把我吃了。你快開燈吧！”
壯膽策略：
因為什么都看不見，隨著寶貝生活經驗增多，想象力日漸豐富，很多寶貝都會對黑暗的環境無端地生出許多怪異的想象，并因此恐懼萬分。因此，父母平時不要給寶貝講情節恐怖的故事，睡前不要用“你再不睡，大灰狼就會吃了你！”“你再不睡，警察叔叔來抓你了！”之類的話哄寶貝入睡。如果寶貝怕黑，可以在他入睡前給他開個小夜燈，平時可以一家人在黑暗中玩玩摸人游戲，或者蒙上眼睛玩聽聲抓人的游戲等等。
早教要為孩子的終身發展奠基
隨著社會的快速發展和時代的進步，人們對于教育的認知和態度也在不斷地更新和發展。“早教”這一詞匯在現代家庭中早已不再陌生，更在家長們心中流傳“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的觀念。“早教”其實是指在孩子學齡前0—3歲進行的教育活動，這一階段的孩子是幼兒期是人生智力發展的關鍵期，有人認為，幼兒在2—3歲期間是學習口頭語言等方面的最佳年齡，抓緊早期教育，可以提高學習效果，這也是人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。所以，抓住早教階段的教育學習時機十分重要。
對于孩子在學齡前的教育問題，家長們可謂是尤為關注，希望能夠在孩子啟蒙教育階段很好的開發孩子的智力和潛能。但也不乏許多家長是一味的跟風而根本不懂“早教”的概念和意義。
早教其實就是指孩子所接受的學齡前教育，然而目前被所廣泛熟知的是0—3歲才屬于早教范疇，大家比較認可的歸納為對0—3歲的孩子教育稱為啟蒙教育或者小童教育。新愛嬰早教專家周漢民表示，嬰幼兒這一時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。早期教育核心在于提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發展打下一個堅實的基礎。
近些年，國家也對早教的實施給予了認可和支持，鼓勵在這一階段對孩子的進行智力開發和教育，從而大大推動了廣大家長對早教的認知。從國家到家庭的重視 程度都能夠充分了解早教對孩子的重要性。
在早教的課程選擇上，家長也應遵循孩子的興趣。在嬰兒時期，孩子的興趣是很難把握的，但在一段時間后，孩子就慢慢開始尋找自己喜歡的影像或者聲音，家長就可以從這些細節上找到孩子的興趣。我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學習，但只要引起孩子興趣，他們也可以長時間地專注于一項活動。只要父母發現了孩子的興趣，就能創造很多教孩子學習識字和閱讀的情境。在采訪參加早教的孩子家長時，張女士就說到，孩子在很小的時候就是個“音樂迷”，聽到手機的鈴音就跟著哼哼，觀察到之后他們就給孩子報了音樂類的課程，孩子不僅注意力相對集中，還很開心的接受課程內容。
新愛嬰早教總裁周漢民建議家長，選擇早教機構，首先要選品牌，品牌背后代表了教育品質和多年的經驗，教育一定要依靠時間的累積和好的觀念不斷完善；同時也要看這個機構和課程的教育理念是什么，現在家長觀念比較多元化，國內外的課程體系在機構中都有，分類也細致；此外還要問問已經在上課的家長，看看他們的評價和口碑。
揣摩孩子的心理
別以為幼兒不懂心理，其實幼兒非常會揣摩大人的心理，不但會揣摩，而且會應用心理戰術來對付大人。比如：早晨，大人急匆匆地忙完早餐，希望孩子吃快一些，催孩子“快些，快些”，以便把孩子送到幼兒園后快些上班。而孩子卻慢吞吞地有一口沒一口地吃，其實孩子的肚里有“小九九”。晚上，大人想把孩子安頓好后，自己可以做些事情。可孩子就是不理不睬，不肯洗臉，不肯洗澡等等，惹得大人很惱火。這實際是孩子對大人的安排不滿意，或者沒有達到孩子的期望價位。于是，孩子就用慢吞吞，不理不睬的方法來對付大人大人用不著發火，也用不著摧促或逼迫孩子，只要告訴孩子，現在是幾點鐘，你還有多少時間可以玩。或者告訴孩子，你到幾點鐘應該做什么事情。如果過了這個時間將會產生怎樣的后果，讓孩子考慮。盡量把后果描寫具體些。孩子會感到他使用這個方法失敗了
不同血型幼兒的教養對策
A型幼兒：A型的孩子多很膽怯，經常躲在母親背后，小心謹慎地觀察周圍動態；他不喜歡處于復雜的人際關系中，喜歡獨自一人做自己想做的事情；A型的孩子較缺乏自信心，稍微受點挫折和打擊，就會喪失自信；喜歡感情用事。他對陌生人給予他的評價非常敏感，所以他會討好別人，怕惹人討厭。
◎教育的重點———幫助他們樹立起自信心，最有效的方式就是“夸獎”。懲罰的原則就是絕不能傷害他的感情。
O型幼兒:O型的孩子有強烈的自信心。做事時只朝自己的目標努力，不易受到外界事物的'干擾；當這種性格走到極端時，就會顯得非常任性，倔強與固執，拒不認錯。
◎教育重點———適當得體的夸獎與稱贊，并采取先夸獎、后責備的方式絕不可以用不適當的“報酬獎勵”方式來表揚他，以免養成他事事過于精打細算，索要報酬的習慣。另外對待任性與固執的O型孩子，只靠說教是不會起到良好的教育作用的，父母可著重培養他謙虛的學習態度。
B型幼兒:他們也對周圍環境的變化十分敏感，反應也很靈敏，愛注意他人的臉色；他是樂觀主義者，總是悠閑自在，但容易沖動，易隨心所欲地做事；最大的弱點則是缺乏耐心、穩定性和持久性。
◎教育重點———在夸獎時，首先要告訴他鼓勵他的原因，然后再予以獎勵；切忌過分與盲目地夸獎。你不妨在夸獎他時伸手去抱他，或者用自己的臉頰貼在他的臉上，這些親近的動作最容易穩定B型孩子的情緒。
AB型幼兒: AB型的孩子的優點是凡事富有決斷力，動作敏捷，且極其細心、考慮周全；易沖動，遇到克服不了的困難和障礙時，情緒會馬上顯得很不穩定，心煩意亂，甚至大發脾氣。
◎教育重點———適當的夸獎溫和的態度會使他的情緒穩定下來，鼓勵性的語言會讓AB型的孩子乖乖地接受父母的意見，并且會重新喚起孩子的自信心。
在家庭中培養兒童的語言能力
一、為幼兒的言語交往創設良好的環境與條件
兒童是否敢大膽開口講話與家庭環境有非常大的關系。因此，家長要創設一個能使孩子想說、敢說喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。首先，要讓兒童有話敢說。家長的態度和情感要適宜兒童的發展，家長要有意識地創造一個和諧、良好、優美的家庭生活環境，營造一種新型的民主關系，使兒童有任何的想法都愿意與家長交流。兒童天生好奇好問，家長切不可因厭煩厭吵讓兒童閉上嘴巴，而應就兒童感興趣的問題引導兒童思考、探索。家長要抽出時間與兒童一起游戲、玩耍，增加與孩子的語言交流。如果總是讓孩子一人獨自玩耍，語言交流又從何談起呢？其次，家長可制作和設計誘發幼兒說話的材料和游戲，使兒童有話可說。比如游戲“小小錄音機”：兩個人面對面地坐著或站著，一個人扮錄音機，對方在“錄音機”上按一下，然后說一句話，表示錄音，再按一下表示放音，“錄音機”必須模仿重復出來，然后再交換角色。這就是一個很好的既能培養聽又能培養說的游戲，其中還能增加親子之間的感情，何樂而不為呢。另外，我們要盡可能豐富幼兒的生活經驗，讓幼兒說話的內容更加豐富。家長可有意識地帶孩子出入一些社交場合，多讓孩子參與社會交往。如逛商場時讓孩子買東西；看病時讓孩子自己告訴醫生病情；多與同伴交往，開設“生日party”；孩子想辦的事情由他自己去辦，等等。
二、在文學欣賞活動中引導幼兒積極地聽和說
孩子喜歡讓家長給他講故事，但多數家長講完故事就算完事。對此，我們不妨改一改。首先，在講完故事后再提問，特別是提一些幼兒感興趣又能增長知識的問題，效果就會更好。家長所提的問題要具有開放性，提問的范圍能大則大，提問的角度能變則變。比如在講故事“三只小豬”之前，家長可問幼兒，“你從故事的名字中猜猜講的是誰的故事，他們會發生什么故事。”這就比問幼兒“故事的名字是什么”好很多，因為前者更有助于培養幼兒的想像力。又如在引導孩子看圖片時，家長通常會問孩子：“圖片上有誰？”如果提問改成：“你從圖片上看到了什么？”這就要更好一些，盡管它們兩者的含義一樣，但后者提問的范圍擴大了，幼兒必須仔細觀察圖片，理解后才能回答，而且答案不會單一、雷同。其次，我們要大力提倡雙向提問，即家長提問，孩子回答；孩子提問，家長回答。這不僅可以提高幼兒的興趣，激發他們的思維，而且能讓他們變被動為主動。我們都知道提問比回答更難，如果有時講完故事之后，讓孩子提問，爸爸或媽媽回答，家長就更能了解孩子對故事的理解程度，教育就更有針對性。再者，可在家庭中培養孩子的表演欲望。晚飯后，不妨一家人開一個表演會，輪流講故事或念兒歌。這既能發展兒童的語言能力，又能培養兒童的膽量和表現欲。最后應注意重語言培養中的創造性。比如多讓幼兒進行改編、續編和創編兒歌或故事的某一部分，自由選圖片、排圖片進行創造性講述，讓孩子從廢舊圖書中剪下自己喜歡的圖案，貼在白紙上做成小圖書，自編故事，進行講述。總之，只要你留心，就會把更多的機會留給孩子。我們要做到：能讓孩子說的家長不說，該讓孩子專心聽的家長不去干涉；在與孩子發生意見分歧時，家長不可武斷地強迫孩子服從，而應在心平氣和的情況下說服孩子。
三、適時地在家庭中展開辯論
我們可以利用餐前飯后的時間來與孩子進行小的辯論。比如對“天上有些啥？”“獅子和熊誰更厲害？”等一些沒有具體答案的話題進行辯論，這既能發展兒童的語言能力，又能培養兒童的思維能力，特別對事事順從和怯懦的兒童的逆向思維培養大有好處。家長們鼓勵孩子積極地參與活動，大膽地發表意見，這對培養孩子的語言表達能力也是十分重要的。
哄寶寶的睡前童話故事1
獨角獸
樹林里有許多長耳朵的兔子，許多火紅尾巴的狐貍，許多脖子高高的長頸鹿，但是只有一頭獨角獸。
春天來了，兔子成群結隊在青草上打滾，小狐貍舉行了一個又一個婚禮，長頸鹿的運動會開得如火如荼，但是獨角獸，獨角獸獨自站在深潭邊。
深潭邊的石上已經長滿了春天的青苔，青苔很小很小，但是很多很多。青苔手牽著手站在青石上，指縫里飽含著隔夜的雨水。
獨角獸看著自己的影子，影子的樣子和神情，都跟岸邊的獨角獸一模一樣。
獨角獸陷入了深深的思念，但是它不知道，自己想念的究竟是什么。
深潭邊有一棵烏桕樹，烏桕樹上住著一只鸚鵡，它長著鮮紅的嘴，翠綠的尾巴，能講各種各樣的語言。因為它能跟所有的生物交談，所以它自以為了解了整個世界。它對獨角獸說：“嗨!一個人的日子不好過，讓我給你說一個媳婦。你喜歡紅眼睛的兔子女郎，還是愛打扮的狐貍姑娘?長頸鹿小姐也不錯，她們不說漂亮話，但是很會做家務。”
獨角獸搖搖頭，它并不需要娶媳婦。
“你太孤僻了，你是個怪人。你應該找一份工作。”鸚鵡拍拍翅膀，飛走了。
獨角獸搖搖頭，它并不同意這個論斷。但是鸚鵡已經飛走了，在鸚鵡心中，鸚鵡的論斷是永遠正確的論斷。
獨角獸從深潭走上山頂，又從山頂走下深潭。潔白的云朵變成綿羊的樣子，變成老虎的樣子，甚至變成獨角獸的樣子，從一個山頂跨到另一個山頂，它們自顧自走著，它們誰都不理會。深潭一動不動，把一切都看在眼里，但它整整一天不說一句話，整整一年不說一句話，整整一生，它都不說一句話。
黃昏降臨的時候，紅嘴鸚鵡回來了：“我已經累壞了!累壞了!”
它飛了一整天，走訪了一個工廠又一個工廠，終于在樹林邊的鋸木廠，給獨角獸找到一份工作。
“你明天就可以上班了，每個月工作二十六天，放假四天。多做事，多跟別人說話，多去逛街，多打麻將，你的孤僻癥就治好了。”
獨角獸痛苦地搖搖頭，它低頭看腳下，春草已經淹沒了它的蹄子，它又仰面看頭上，春花已經開滿了枝頭。它昂起頭，一步一步，向樹林外走去。
“你要去上班呀，不能這樣下去呀……”鸚鵡跟在它身后，喋喋不休地勸告它。
然而它奮力揚起蹄子，越跑越快，它的獨角像一把利劍，紛紛分開面前的枝葉，開出一條路。
長耳朵的兔子停止打滾，瞪著圓圓的紅眼睛看著它，林中仿佛亮起了紅色的星點;紅尾巴的狐貍停下結婚的舞會，豎起尾巴看著它，林中仿佛點燃了凝固的火把;長頸鹿停下了如火如荼的運動會，伸長脖子看著它，林中仿佛站滿了優美的音符。
然而獨角獸，獨角獸一路向前，趕在太陽落山之前，跑到樹林之外。樹林之外，另一只獨角獸正在霞光里散步。
“啊啊，我一直在找你。”獨角獸走到它身邊，跟它并排著，向前走。
“我也是，一直在找，找一個同類。”
對獨角獸來說，找到了一個同類，就是找到一種幸福。
兩頭獨角獸一邊走，一邊交談，它們漸漸把兩個世界融成一個。走著走著，它們一同跑起來——它們跑得一樣快，“得得得”“得得得”，跑呀跑，跑得不見了影子。
哄寶寶的睡前童話故事2
厲害的魔法朝露
停了電，又下著雨。夜漸漸深沉，茉莉的潔白和薔薇的鮮紅漸次隱沒在夜的漆黑里。小雅靠著門框，潮濕的花香給雨水沖得越來越淡了。閃電像一道輕盈的金蛇，從遙遠的天幕飛鉆出來，又倏忽不見了。
遠方傳來了厚重的雷聲。
媽媽點亮蠟燭，燭光在風中搖曳，像一只小小的紅蝴蝶，保持著飛翔的姿態，仿佛馬上就要從窗口飛出去，融入窗外廣闊的夜色里。
媽媽關上窗：“小雅，行雷了，快進來。”
小雅退回來，在小板凳上坐下。媽媽走過去，把門也關上了。
滴滴嗒嗒的，是檐上雨水落在門廊的聲音。沙沙啦啦的，是風雨吹打樹葉的聲音。小雅屋后有個小園子，園子里有一棵龍眼樹，一棵枇杷樹，好幾棵雞屎果。這會兒龍眼和雞屎果正在開花，枇杷結了一樹青青的果子，一個個都長得像爸爸的拇指那么大。
“媽，你說，雨這么大，枇杷樹的果子會落下來吧?”
“會落一些——”媽媽端來了大木盆，讓小雅自個兒洗腳丫子，“那些沒有落下的，會在枝頭長得更結實。”
“龍眼樹和雞屎果樹的花，也會落下來吧?”
“嗯，那會落下許多許多，明天早上你出去看，它們會密密麻麻地鋪滿一地。”
“我現在就要出去看!”
小雅穿上小拖鞋，拿了墻角青色的小雨傘，就要走出門去。
“現在不去。夜深了，我們睡覺。明天去。”
小雅躺在木板床上，小雅把薄薄的青花被子拉上來，蓋住整個腦袋——天慢慢熱了，厚棉被已經讓媽媽收了起來。
小雅閉著眼，過了好一會，忽然從被子里冒出頭來：“媽，門口的薔薇和茉莉會落嗎?”
沒有聽到回答，小雅側著耳朵，聽到了媽媽均勻的呼吸聲。她輕輕摸了摸媽媽的臉，媽媽的嘴角牽動了一下，仿佛在微笑。媽媽睡著了。
夜巨大，柔軟，濃郁，而又神秘。小雅靜靜躺在床上，夜像一張舒適的鴨絨被，輕輕地包裹著她小小的身子。
不知道過了多久。
“啞——”屋外傳來奇異的聲音，短促，嘶啞而又生澀。
聲音過后，一道微弱的綠光出現在紅磚墻上，倏忽又暗下去了。
過了一會兒，那聲音又響起來：“啞——”
又是一道綠光，微弱地亮起來，又微弱地暗下去。
小雅從床上爬下來，赤著腳站在屋子中央，等到那個聲音再響起來，她就看清楚了，綠色的光源就在屋子后面。
她輕輕撥開后門的門閂，推開了那道小小的木門，她看到了什么呢?
一只禿尾巴孔雀正站在枇杷樹下，它艱難地昂著頭，朝著漆黑的夜空呼喊：“啞——”
孔雀身上綴著數不清的雨滴，當它發出聲音，那些美麗的水珠就發出一種亮綠的光。孔雀的聲音由低漸高，水滴的綠光便也由弱漸強。
“思咝~~思咝~~”孔雀腳下傳來密密麻麻的細碎的聲音，小雅定眼細看，原來是落在地上的龍眼花、雞屎果花、被風雨打落了的草樹的嫩芽細葉、黃綠色的枇杷果、潔白的茉莉、鮮紅的薔薇，它們排著隊，沿著孔雀的腳往上走，不一會兒，便排列成孔雀華麗的尾翎。
風從樹上吹過，“沙啦啦，沙啦啦……”
清涼的雨滴從樹葉上落下來，孔雀滿頭滿臉都沾上了水滴。
“伊~~啞~~”孔雀抖動著尾羽，歡暢地叫起來。
這一回，它身上千百萬顆水滴全都亮起來，一下子，把整個園子都照亮了。
“身體化了泥~伊~~
夢想要發芽~啞~~”
孔雀昂著頭，一首歌沖破了喉嚨的沙石。起始時，歌聲生澀嘶啞，但慢慢就變得流暢宛囀。孔雀身上的小水珠，便像千百萬盞小燈，隨著歌音的高低，波浪一樣起伏，綠光和悅、明媚，它照亮了小雅的眼，一種傷痛而又幸福的感覺彌漫了她小小的身子。
她抬起去看茂密的果樹，在枝葉間，她看到一張金色的獅子的臉。在獅子身后，還有俊雅的狼，馴順的馬，四角的鹿，它們全都豎著耳朵，安靜地傾聽著。
魚群在綠光里游過，一群又一群，它們隨著歌聲，忽高忽低，時快時慢，仿佛正在進行優雅的舞蹈。
小雅赤著腳走到枇杷樹下，她伸手抱住孔雀的脖子，把自己的臉深深地埋進它深綠色的羽翼里頭。然后她閉上雙眼，深深地進入夢鄉。
第二天早上，媽媽焦急地推開后門。她看見陽光透過東邊的枝葉，落在年輕的枇杷樹下，照在熟睡的小雅身上。朝露凝結在她美麗的黑頭發上，正閃爍著彩虹色的綠光。
哄寶寶的睡前童話故事3
豌豆鼠
老鼠爸爸和老鼠媽媽生了一個兒子，兒子像豌豆一樣小，所以媽媽不管干什么都把兒子裝在自己的口袋里。
有一天，老鼠媽媽去田野里，不小心口袋被刮破了，兒子豌豆鼠從口袋里掉了出來。
一群正在尋找糧食的螞蟻看見了，它們喊道：“快來呀，這里有一粒豌豆。”
很多螞蟻都來了。它們有的拉，有的拖，想把豌豆鼠搞走。可是，被嚇昏過去的豌豆鼠醒了。它發現很多螞蟻在搬他，所以咕嚕咕嚕就開始奔跑。
螞蟻們又開始高喊了：“快來呀，這里有一粒會跑的豌豆，快攔住它。”
于是，更多的螞蟻從四面八方趕來了。它們很好奇，更多的是想看看一粒會自己跑的豌豆是什么樣子的。
老鼠媽媽看到很多螞蟻都朝同一個方向走去，還聽到它們說有一粒會跑的豌豆，所以，老鼠媽媽也要去看看。它還想讓自己的兒子看看。
當它看到豌豆鼠的時候，豌豆鼠被螞蟻們都包圍了。豌豆鼠嚇得大哭起來。這下，螞蟻們更驚奇了。它們大喊大叫：“這還是一粒會哭的豌豆！”
老鼠媽媽看見這里豌豆像自己的兒子豌豆鼠，就想把兒子從口袋里掏出來。可是，她一摸，啊呀，兒子不見了，口袋里還有一個窟窿。
“媽媽，快來救我！”豌豆鼠看見了自己的媽媽。
老鼠媽媽也認出了那是自己的兒子，它大聲說：“孩子別怕，媽媽在這兒，螞蟻們和你玩呢！”
螞蟻們明白了，原來是老鼠媽媽的兒子豌豆鼠，不是豌豆。它們說：“我喜歡豌豆鼠，老鼠媽媽，讓豌豆鼠和我們玩吧！”
從此以后，老鼠媽媽不用把豌豆鼠再裝在口袋里了。
哄寶寶的睡前童話故事4
小螃蟹找池塘
下了一場大雨，洪水把小螃蟹和他生病的媽媽沖到了一個樹林里。洪水退后，樹林里就沒有了水。幸好蟹媽媽發現一只被棄的桶里有一些水，小螃蟹和媽媽才得以勉強過日子。
又過去了幾天，桶里的水只剩下一小半了。小螃蟹擔憂地說：“媽媽，這樣下去，我們很快就會死在這里的。”媽媽嘆了口氣，說：“是啊，可我的病還沒有好，你有那么小，怎么辦呢？”小螃蟹想了想說：“媽媽，我怎么不能去找池塘呢？我長大了！”媽媽摸摸小螃蟹的頭說：“也只好這樣了。我這里留些備用水，其余的你都拿走吧。”“媽媽，你一定要等我回來接你！”小螃蟹依依不舍地出發了。
小螃蟹走啊走，走了好久，碰到了牛伯伯。小螃蟹彬彬有禮地跟牛伯伯打招呼：“牛伯伯，您好！”
牛伯伯驚訝地問：“小螃蟹，你這是去哪里呀？”
“我要去找池塘，您知道池塘在哪里嗎？”小螃蟹著急地問。
牛伯伯笑了笑說：“池塘離這里有五里路，你是走不到的。要不，你等我辦完事，明天我背你。”小螃蟹知道沒時間再等了，謝絕了牛伯伯的好意，按牛伯伯的指點上路了。
他走啊走，走進了一片暗暗的竹樹林里。他嚇得縮緊了身子，自言自語地說：“這里太可怕了，我還是回去吧。”他想起了生病的媽媽，于是他鼓起勇氣向前走去，邊走邊說：“小螃蟹，不能害怕，媽媽在等你呢！你會找到一個又大又清的池塘，和媽媽一起自由自在地生活！”
他終于走出了黑暗的竹林，來到了光明的田野。鳥兒在天空中“嘰嘰喳喳”地鳴叫，老鷹在空中盤旋，老牛在耕地，一切都這么美好。他有禮貌地問小鳥：“小鳥妹妹，哪兒有池塘啊？”
小鳥說：“就在前面呢！馬上就到了，加油吧！”
小螃蟹聽了，又鼓起了勇氣向前走去。
忽然，它的眼睛一亮，一個明晃晃的大池塘出現在它的眼前，它連忙向前跑去，只見池塘里的水清澈見底，它高興地叫了起來：“我找到大池塘了，媽媽有水喝了，太好了！”
于是它急忙跑向田野，穿過竹林，邊跑邊叫：“我找到池塘——我找到池塘了！”當它把這個好消息告訴媽媽時，媽媽的眼眶里流下了兩滴滾滾燙的淚水，它抱著小螃蟹說：“我的好兒子，我的好兒子。”
從此以后它倆終于過上了自由自在的`生活。
哄寶寶的睡前童話故事5
馬虎鼠
馬虎鼠無論做什么總是馬馬虎虎、丟三落四的。
比如，馬虎鼠打開書柜的門找圖書、打開櫥柜的門找廚具、打開玩具柜的門找玩具，找完之后，馬虎鼠總是忘記關上書柜、櫥柜、玩具柜的門。這不，所有的圖畫書、所有的廚具、所有的玩具都跑出來了。這下可熱鬧了，馬虎鼠的房間里飄揚著五彩繽紛的圖畫書，散落著各種各樣的廚具和玩具。
一本封面上有一只大蘑菇的圖畫書在曬太陽；一本彩色畫刊被風翻到了第10頁和第11頁，彩色畫刊在講述一個魔法掃帚的故事；一頭玩具小象拿一把勺子在地上挖坑玩；玩具汽車在地上來回行駛；玩具娃娃紅著臉，興高采烈地玩耍；各種各樣的積木組成奇形怪狀的房屋和搖搖晃晃的橋梁；三只小青蛙從圖畫書中蹦出來，去和玩具小象搶勺子玩……
馬虎鼠命令它們回去，可是它們都不聽馬虎鼠的話。它們東跑西跑，害得馬虎鼠一會兒抓起玩具娃娃，一會兒合起圖畫書。
馬虎鼠跑累了，就坐在地上“哇哇哇”地哭起來。正在這時，一只小松鼠跳到了他的面前。
小松鼠幫馬虎鼠把所有的圖書、廚具和玩具召集到一起，想請它們回到柜子里，可是所有的圖書、廚具和玩具都站在原地一動不動。
為什么會這樣呢？馬虎鼠和小松鼠不明白。
這時，彩色畫刊里的魔法掃帚走了出來，它說：“要想讓我們回到自己的柜子里，馬虎鼠一定要改掉馬馬虎虎、丟三落四的壞毛病。”
馬虎鼠聽了魔法掃帚的話，紅著臉說：“我一定改，請你們相信我吧。”
他的話音剛落，所有的圖書、廚具和玩具都排著隊，整齊地回到了自己的柜子里。
哄寶寶的睡前童話故事6
珍珠小魚
清清的小河里，水面上漂浮著一片片蓮葉。下雨了，雨點兒撲通撲通落在蓮葉上，像敲起了一面面小鼓，真好聽！
雨停了，太陽露出了笑臉。有一只螃蟹爬上一片蓮葉，看見葉盤上滾動著一顆晶瑩的大水珠，驚奇地喊叫起來：“快來看哪！一顆多好看的大珍珠！”
一群小魚聽見了，從蓮葉底下鉆了出來，一條一條游到了葉盤旁邊，高高地仰起了頭，說：“大珍珠在哪兒？我們看不見……”
“上來呀！上了葉盤就能看見了。”螃蟹招了招大螯。
可是，有誰敢離開河水呢？魚兒們都傻了眼。這時，有一條小魚說：“讓我試試，上去看一看大珍珠。”
“別去！我們魚兒離開了水，太危險了。”同伴們紛紛對它說。
“沒關系。”小魚猛地一甩尾巴，躍出了水面，跳到了那片蓮葉上，一下子滾進了大水珠里。
陽光下，大水珠閃耀著銀色的光。螃蟹驚呆了：“啊，一條珍珠小魚！”
只見小魚的嘴一張一合，慢慢地把大水珠全喝進了肚子里。螃蟹驚慌地大喊大叫，“不好了！小魚吞掉了大珍珠！它快要脹死了！”
可是，小魚卻不慌不忙地扭了扭身子，突然用力一蹦，蹦下了蓮葉。同伴們飛快地游到它的身邊，都著急地問：“怎么啦？你吞下了大珍珠，肚子很疼吧？”
小魚搖動著尾巴，從嘴里吐出了一串水泡，說：“不疼，不疼！大珍珠有點兒甜津津的，可好吃了。”
同伴們又高興又羨慕，說：“你真了不起，多勇敢呵！”
哄寶寶的睡前童話故事7
在一條清可見底的小河邊，長著許多綠油油的小草。
冬，來得是那么急，所有的小草都被凍壞了，身子變得枯黃，縮成一團，奄奄一息。在離小草不遠的地方，有一棵蒼勁挺拔的松樹。面對嚴寒，松樹一點兒也不畏懼，依然是那么挺拔，那么青翠。
冬慢慢地述去了，春又悄悄地來到了大地上。樹枝發芽了，花兒開了，蜜蜂和蝴蝶也飛來了。小草又活躍起來。“沙沙沙”，下雨了。這可把小草樂開了花，它盡情地吮吸著春天的甘露，變得旺盛起來。那棵松樹呢？經過春雨的洗浴，它顯得更加挺拔、青翠。春雨過后，在郁郁蔥蔥的草叢中，有一棵剛剛發出嫩芽的小草，它非常嬌嫩，身體呈黃綠色，草尖上還有幾粒雨珠。在草叢里，它年紀最小、最嫩、最可受，因此，哥哥姐姐們都護著它，它變得驕傲起來。它長高了一點兒，就向別人夸耀自己，和別人比美，哥哥姐姐們都不愿理它了。
有一天，陽光明媚，小草正在草叢中歡快地唱歌。突然，它抬頭望見了松樹，便停止了唱歌，那股傲氣又來了。小草平時總以為在植物中數它最漂亮，最堅強。如果看見誰美麗，它就要和誰比一比。這不，它看見了一個大家伙，便挺了挺腰，提了提嗓門兒，理直氣壯地對松樹說：“喂，前面的高個子松樹，你看我長得那么綠，多么漂亮，多么動人啊！”小草扭著它那細細的，嫩嫩的腰說，“看，你的身子又粗又難看，枝葉又尖又硬；我呢？渾身軟軟的，綠綠的，人見人愛。你和我相比，差遠了！”
松樹聽見聲音，向四周望了望，卻不知誰在說話，因為小草在松樹面前，太渺小了。小草又大聲叫了幾遍，松村這才看見是一棵小草，也就沒說什么。小草見松樹沒有回答，心里高興極了，又說：“你別看我小，但遇上暴風雨，也沒有事！”小草見松樹不理它，還是一個勁兒地嘟囔著：“你又粗又高，一刮風你就說搖晃，沒我有本事吧！”松樹忍不住對小草說：
“孩子，你真不懂事。我們都是植物中的一員，我們只有結合在一起，才能創造出美好的明天！”小草正要開口，旁邊的蒲公英阿姨語重心長地對小草說：“孩子，你還小，經受的苦難還不多。松樹大伯一年四季，不論刮風下雨、嚴寒酷暑，它都毫不畏懼，堅強地活下來，你應該多向松樹大伯請教才對！”“哼！難道要我向它學嗎？”小草很不服氣地說，把頭抬得更高了。蒲公英見小草很固執，無可奈何，深深地嘆了一口氣。
光明似箭，夏天轉眼間過去了。當燕子向南去時，秋天已經到了。小草打了個寒戰，覺得有點冷，把頭縮了起來。蟋蟀不鳴了，鳥兒不叫了，樹的枝葉也枯黃了。惟有那棵松樹依然綠綠的、挺挺的。那棵傲慢的小草呢？它已全身枯黃了，凍得不省人事了。
潔白如玉的雪花紛紛揚揚地飄落下來。啊，冬天又到了。小草身上覆蓋著白雪，它那軟弱的身軀哪能經受住大自然這嚴峻的考驗呢？它那高昂的頭深深地垂了下來。只有那棵勇敢、堅強的松樹，把頭抬得高高的，微笑著望著遠方。它堅信：寒冬里孕育著艷麗的春天，而那艷麗的春天必將來臨。
改變飲食習慣。
一歲半寶寶厭食不愛吃飯，可能是在吃飯之前吃了太多零食。
零食為了提升口味會放很多的添加劑，寶寶口味就會變得比較挑剔，對口味偏淡的飯食欲就會降低。
可以少給寶寶吃零食，食欲會慢慢恢復。
寶寶不愿意洗手怎么辦？學會什么方法，比打罵他有用多了？
用清水給寶寶洗手
許多家長雖然也有育兒心得，但是他們對幼兒心里的想法則是了解很少。當家長用冷水給寶寶洗手，毫無疑問會讓他感到手心發涼，進而抵觸洗手這一件有益身體健康的事。家長何不從水的溫度下手，用溫度是30-35度水給寶寶洗手。這樣一來，水的溫度就會根據手掌心傳達到寶寶身體，使他造成舒服的感覺，在一定程度上也提高了寶寶對洗手的好感度。此外，家長要備一瓶少年兒童專用洗手液，這樣可以洗很干凈，最主要的是，即便是肌膚敏感的寶寶，也可以用。
如果家里的寶寶存有皮膚敏感的問題，家長除了需要選購更專業的洗手液，在使用廚具時，也最好是選擇那類低敏無毒性的清潔液。同時進行，才能真正的關愛肌膚敏感的寶寶。
和寶寶玩洗手的游戲
有一些寶寶的個性十分固執，不管家長怎么講，他仍是回絕洗手。針面對這種情況，還是建議大家家長何不和寶寶做一個游戲。例如讓寶寶懷著小孩，隨后家長自來水給小孩洗手，而且告知寶寶，洗完手以后，小孩也會變得整潔且不容易得病。這樣一來，寶寶會更喜歡去洗手。
讓寶寶覺得洗手是快樂的事情
除開玩游戲以外，家長還可以在洗手時，假裝十分高興的樣子。寶寶看到家長高興的樣子，他下意識就會覺得洗手會讓人高興，慢慢地就會迷上洗手。但是，家長正在做這件事的時候，一定要夫妻兩人與此同時參加。由于寶寶也是有著自身的小心思，僅有做這些事的人多，才能夠讓他相信洗手會令人感到開心。
寶寶挑食怎樣做，營養均衡，養成健康飲食好習慣？
全家一起用餐
有的家長打小就鍛練寶寶一個人吃飯的習慣，卻不知道這樣不但會影響到寶寶人格特質生長發育，導致家庭感情的欠缺，還會導致寶寶不愛吃飯，偏食的現象，寶寶太小，需要一個溫馨的家庭氣氛，來危害推動寶寶飲食搭配，全家一起吃飯，寶寶會看見爸爸媽媽用餐姿勢開展效仿，不但鍛練寶寶吃飯習慣，還會培養自覺性，全家一起吃飯，還可以促進相互之間的情感，一舉二得。
挑選寶寶廚具
有一些寶寶不喜歡吃飯挑食，緣故還存在于廚具上邊，能選較為吸引住寶寶的廚具，色調略微能夠亮一點，選擇正規造型設計花紋的可以刺激性寶寶吃飯的沖動，可是一定要注意材料安全性，購買方式靠譜，最好是去實體店或是大型商場，保質保量與安全。不但能激發寶寶興趣和愛好用餐主動性，還能夠直接性塑造寶寶飲食習慣，鍛練寶寶自身操作能力，塑造自覺性人格特質，廚具都是具有主導作用物品。
嚴禁強迫行為
寶寶不愛吃飯，偏食父母大部分都有迫使寶寶吃飯的舉動，卻不知道這樣會得不償失。首先要細致觀察了解寶寶是否有餓的狀況和情況，不要一到吃飯時間就需要寶寶吃飯，或許飯前有吃零食的狀況，寶寶的胃里不大，消化吸收也較慢，因此可以晚一點吃也不要緊。有一些寶寶不想吃飯有可能是胃部不適或者身體不適，父母應該立即觀查寶寶的現象，防止逼迫喂養造成負擔。飲食搭配太多也會造成寶寶食欲不佳，不必督促寶寶吃飯，這樣會給寶寶內心導致工作壓力，用餐也將成為壓力，家長不要大吵大鬧寶寶。
寶寶在生長發育過程，飲食搭配喜好習慣全是各不相同，不必其他寶寶飲食搭配標準及習慣來嚴格要求自己的寶寶，合理膳食，用餐氛圍，飲食時間都是非常重要的，所以家長們細心觀察自身寶寶的現象，讓寶寶吃飯變香，生長發育迅速。
滿足孩子的好奇心，遠離危險的廚房
兒童廚房煮飯玩具
過家家是小朋友們學習和模仿日常生活的一種游戲，也幾乎是我們每個人小時候都曾體驗過的游戲。其中有的小朋友會模仿大人煮飯、洗衣服；有模仿老師上課的；還會模仿售貨員賣東西的等等，這款兒童廚房玩具采用圓滑的修邊不刺手，材質原色色彩鮮艷不會掉色，豐富多樣的道具，各種玩具蔬菜，玩具刀和玩具廚具，完美還原廚房，道具逼真精致，真實生動。玩具蔬菜做工細致，仿真度高，可以給寶寶生動的過家家場景。最讓人佩服的就是上面的按鈕不僅可以旋轉，而且旋轉起來還能發出聲音。
兒童廚房煮飯玩具
愛玩是孩子的天性，玩具在孩子成長過程中起著至關重要的作用，一個好的玩具能促進孩子的語言動作技能和思想的發展，可以培養孩子觀察力、注意力、想象力和思維能力，開闊孩子的視野，激發孩子的思維情緒，培養良好人格品德。魯迅先生有句名言：“游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。”這款兒童廚房玩具可以鍛煉孩子的手眼協作能力，發展強健的小身體，運動技能的進步，兒童期最重要的一個方面也是其它各項技能學習的基礎，過家家游戲將為寶寶的幼年期時迸發的能量起到關鍵性的作用，過家家是培養興趣性，自主性。成就感的體驗游戲，滿足模仿，發揮想象，創造性更能發展良好的人際互動從中培養善于表達觀點，與人分享，善于傾聽的良好心理
兒童廚房煮飯玩具
娃娃身上還帶有音效裝置，只需輕輕一按，就會發出各種音效，十分逼真好玩。買到娃娃之后要將發聲器的電池組隔片取出，才能正常發出聲音。玩具是可以任由孩子把玩、擺布的，不管孩子是否正確使用玩具，玩具都是孩子隨心操控運用的。這既可以培養孩子的愛好，也能滿足孩子操控事物的能力。滿足孩子的要求，就可以調動孩子動手的積極性，使他們心情愉悅，愛玩樂玩，孩子們也在把玩樂中一點一點積累生活經驗。孩子們也能玩角色扮演游戲，有“醫生”，有“病人”，孩子們分工合作，協調配合，共同完成，才能玩的開心。在這個過程中，可有效鍛煉孩子的合作精神。
我來說兩句